在一定程度上，在乔特提供的所有课程是多学科的。以下课程是专门用在他们的核心，并帮助学生理解，真正的解决问题涉及到多个职能多学科的方法，因此，增加价值的学习过程设计。 德隆ñ。昌的课外活动主任
在一定程度上，在乔特提供的所有课程是多学科的。以下课程是专门用在他们的核心，并帮助学生理解，真正的解决问题涉及到多个职能多学科的方法，因此，增加价值的学习过程设计。
本次研讨会认为乔特罗斯玛丽中学和来自意大利，英国，美国和它的历史背景的建筑。相当的研究致力于拉尔夫·亚当斯·克拉姆的西摩ST。约翰教堂和阿奇博尔德大厅，肌内贝聿铭的保罗·梅隆艺术中心，佩里·克拉克·佩里的委任了。Lanphier中心，鲍伊GRIDLEY的ST。约翰·霍尔和罗伯特斯特恩上午的殖民地大厅。学生获得的这些建筑的原则，他们的地方在建筑的历史，他们对教学的影响，并在我校学习的理解。
这当然是一个动手的介绍是一个21世纪的制造商，学者，发明家，以满足他们在哪里的学生。它是一个制造商的车间，设计实验室和创意编程工作室，旨在为学生提供一个支撑框架，因为他们建立自己的设计创新项目的研究和开发。这个类侧重于讲故事和叙述我们做什么，记录项目和产生什么样观察一路上学到了共享的对话。
在科学发展最快的研究领域之一是神经科学。认知和行为的研究已经吸引了大量的人气和科学的重视，近年来，新技术开辟了新途径的探索。这当然将介绍神经元功能的细胞和分子机制，并检查进程如何认知可以通过脑的结构和功能进行说明。
气候变化是21的界定全球性问题ST 世纪，触及人类和非人类生活的各个方面。在这个过程中，我们努力克服通过探索其社会层面气候变化带来的挑战。同时，我们与气候科学的基本概况开始，球场的大部分借鉴了思路，方法，和许多人文社会科学学科，艺术和英语的来源。在这样做时，我们发现新的方式来思考和谈论气候变化。
首先是伊斯兰教在阿拉伯半岛崛起，随着奥斯曼帝国在第一次世界大战结束的秋季结束，学生读大学水平的文本，学习的主要来源，并探索视听资料，发现伊斯兰历史思想和社会政治机构以及伊斯兰教的艺术，文学和建筑的多种形式。课程的高潮在一个特定的伊斯兰王朝或城市的艺术和建筑上的一个学生项目。
多学科课程介绍
